中班科学教案

中班科学教案及教学反思《好玩的沙》

设计意图   玩沙是幼儿最喜欢的活动之一,玩沙可以让幼儿感到快乐,玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造,玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验,在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容,让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙,尝试在沙堆上筑沙堡,用沙子种植物、养动物,初步学习制作玩沙工具,不仅
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中班科学教案及教学反思《多变的颜色》

活动分析:   我班幼儿探索欲望较强,对动手操作、变魔术之类的活动比较感兴趣,为满足幼儿的这一兴趣,特设计此活动,让幼儿乐在其中,自然而然习得知识。此活动通过以下几部曲让幼儿了解到红、黄、蓝三原色中,任何两种颜色相混合都会产生一种新颜色。一、以幼儿熟悉的动画片人物“海绵宝宝”的求助,引出课题;二、围
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中班科学教案及教学反思《我们的种植园》

活动意图:   幼儿好奇、好问,乐于动手尝试,喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越,网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中,很多幼儿饭来张口,衣来伸手,很少自己动手参加劳动。此活动,幼儿能够通过动手种植,在观察、实践操作、交流分享中,掌握种植的要领及科学的观察、
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中班科学优秀教案及教学反思《小耳朵听一听》

活动目标:   1.能辨别自然界中的一些声音,了解耳朵的用处非常大。   2.分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐,感受声音的不同。 活动准备:   1.易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。   2.录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。   3.幼儿自制响罐所需的即时贴。   活动过程:
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中班科学优秀教案及教学反思《有趣的仿生》

活动目标:   1、了解一些物品的设计发明是放造大自然的一些生物特点制造出来的。   2、激发幼儿探索自然、大胆创新设计的兴趣。 活动准备:   教学挂图、幼儿用书。 活动过程:   一、教师出示四组图片,启发幼儿观察图中二者的关系。   (1)提问:图中飞机和鸟(章鱼和吸盘球、鲨鱼和鲨鱼夹、青蛙和
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中班科学优秀教案及教学反思《有趣的飞盘》

活动目标:   1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法,以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。   2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神,激发对科学活动的兴趣。 活动重难点:   探索最佳飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系 活动准备:   三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3
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中班科学优秀教案及教学反思《火的小实验》

活动目标   1.引导幼儿观察燃烧现象,了解火的用途与危害,增进幼儿安全防火的意识。   2.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备   蜡烛若干支,大、中、小玻璃杯,小烤炉等。 活动过程   1.燃烧蜡烛   点燃几支蜡烛,观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态,感知火发出的光和热。将一张纸
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中班科学公开课教案及教学反思《大蒜,葱和韭菜》

活动目标:   1. 在捡菜的过程中进行分类比较,了解韭菜、大蒜、葱的不同特征。   2. 在种植过程中,发现根能吸收营养,帮助植物生长。 活动准备:   1. 韭菜 .大蒜 .葱。   2. 筐若干个(三只以上)。   3. 小花盆若干。 活动过程:   一 .谈话   你们在家吃过韭菜 .大蒜吗
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中班科学教案《手电筒亮了》

活动目标:   1.对电池产生兴趣,初步了解常用电池的外形特征和用途。   2.乐意参加安装电池的探索活动,感受成功的乐趣。   3.愿意与同伴一起操作、交流。   4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。   5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备:   常用电池若干个(1、2、5、7号
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中班科学教案《不会飞的鸟》

活动目标   1、丰富鸟的知识和经验,认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。   2、萌发爱鸟护鸟的热情,亲近大自然,关心周围的生活环境。   3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。   4、激发幼儿对科学活动的兴趣。   5、培养探索自然的兴趣。 活动准备   背景音乐、《不会飞的
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幼儿园中班科学优秀教案《冬天的植物》含PPT课件

活动目标:   1、了解杨树、花草等几种熟悉的植物过冬的方式。   2、能关注周围花草树木的季节变化,并能用自己喜欢的方式进行表达。 活动准备:   PPT课件。 配套课件:中班科学课件《冬天的植物》PPT课件下载地址:kj.qulaoshi.com/ppt/2098.html 活动过程:   3
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中班科学详案教案及教学反思《可以食用的叶子》

设计意图:   《有趣的叶子》这一主题活动在我班已经开展三个星期了,幼儿对叶子的外形特征、生长变化都有了一定的认识,也知道了叶子的一些功能,如美化环境、净化空气以及是人和动物不可缺少的食物等。在此过程中,幼儿对人可以食用的叶子产生了较大的兴趣,也提出了许多问题:“什么样的叶子可以吃呢?”“为什么我吃
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