第八章、超越"因为我是妈妈"
动机律
我（约翰•汤森德博士）在最近一个＂父子出游＂的旅途中，无意间听到两位父亲的对话，给了我一个学习的经验。
＂我觉得蓝带最近的态度真的问题很大，＂第一位父亲说，＂我告诉他去倒垃圾或做功课，他就会去做，但是他抱怨很多，显得很不高兴，我觉得他的动机很不对。
＂
沉默了一阵子，第二位父亲回答说：＂艾迪，我听了很难过，但是你可能需要靠在另一个人的肩膀上哭一哭，因为我的麦可到现在连垃圾桶在哪都还不知道呢！
＂
两位不同的父亲在谈两回事，这个人的孩子有着很差劲的动机和态度；另一个人的孩子还没有到讲这个问题的时候。
乍看之下，你可能会奇怪，动机和帮助孩子培养界线有什么关系？
如果你是处在第二位父亲的情况下，这种想法的确是有道理。
有许多父母正在与失控、无礼、被动、退缩，或好议论、爱操纵人的孩子奋战不休，他们不是在找寻什么＂培养好动机＂之类的妙方，只是想找出方法来让孩子听话，然后孩子能够做个负责的人，他们就很满意了——＂动机＂似乎是遥不可及的想法。
他们会说：＂让我先把这个孩子管好，然后再来烦恼怎么帮助他有关动机的事吧！
＂
动机推动我们的行为，是我们外在行动背后的＂因＂，正如圣经所教导的：＂各样的恶行都是从人心里面发出来的。
＂但通常孩子的行为出问题的时候，我们多半会先注意这个有问题的行为，而不是行为背后的那个原因，就好像家里客厅着火了，你会先关心怎么扑火，而不是先关心火从哪里来。
不过，请等一下！
这里有两个非常重要的关键议题围绕着动机的问题在打转。
第一个问题，一旦你得到孩子的注意力，动机就变得很重要了，孩子小的时候会清理房间，是因为他不做的话，周末就不能去看电影；但是当这个孩子已经二十岁了，他会需要其他的理由来保持自己的地方干净整齐。
我们会看到，动机在许多层面上影响孩子的品格发展。
例如，怕痛苦和怕承受后果的这种不成熟的动机，会帮助幼小的孩子不去做一些事。
做父母的不只是要帮助孩子培养为自己行为做主的能力，也要帮助孩子为正确的理由去做对的事情，而不是为了害怕处罚才做。
你要帮助他学习做个可爱的人。
假设你要儿子做功课，他好几次离开桌子在那里闲荡，想办法逃避该做的事，因此，你就站在他背后唠叨着他把功课做完。