当艾丽森决定不再让卡米隆逃避为自己负责任时，她就必须管理那个过程。正如你所预期的，卡米隆并未马上同意这个新计划，艾丽森必须设定一些目标、掌握资源、处理后果，直到她的儿子培养出将来与母亲之外的人和平共处所需要的纪律。简言之，她必须监管儿子的不成熟，例如：给儿子期限去学习照管自己的所有物，并要求他做家务事。她列出如果他不做事的话会有什么后果，并且坚持她说过要强制执行的后果。卡米隆失去了很多特权，也学到了做个懒惰虫所需要付出的代价。
界线在管理上扮演很重要的角色，设定规范并要求孩子做主（接受那是他自己的问题）和负责任（照管他所拥有的事物），可让孩子对界线有清楚的认识。我们稍后会再谈这一方面。
◆资源：孩子出生在一个不知资源何在的世界。他们不知道食物在哪里，不知道如何得到庇护、如何得到需要买基本用品的钱。他们也有非物质方面的需求，但不知道如何得到这方面的满足。他们需要爱、需要心灵的成长、需要智慧、需要支持和知识，这些都是他们能力所不及的。
父母是给予孩子所有这些好东西的资源，也是使孩子与外在资源世界接轨的桥梁。在给予和接受资源之间，界线扮演非常重要的角色。孩子需要学习如何接受，并负责任来使用给他们的东西，且逐渐接管这个满足他们自己需要的角色。刚开始父母是他们的资源，但父母要逐渐比孩子独立，自己去得到他们所需要的东西。
作为孩子的资源，有祝福也有困难。如果父母在给予时没有界线，孩子就会觉得受之无愧，变得以自我为中心、只会要求别人，以致忘恩负义的态度成为他的性格模式。如果父母把资源抓得太紧，孩子就会放弃，不想去达成那个有酬谢的目标。我们会看到“界线”如何帮助建构资源，以及如何在为人父母上扮演重要的角色。