玛莉用同理心和让他去感受孤单的痛苦，来让＂现实的限制＂教导史帝芬尊重他人界线的功课。
在一年之内，史帝芬经过了几次像这样的痛苦之后，他放弃了坚持己见，终于懂得和别人分享了。
现实世界给孩子的教导，加上父母用同理心和限制来支持这个学习过程，就可以制作出＂尊重界线＂的最佳学习秘方。
然而，对父母而言，要这样做很不容易，大部分的父母都会训斥或羞辱孩子，要不就是以责怪学校或责怪其他孩子来＂解救＂他。
有智慧的父母让孩子的世界教导他生命的功课，然后同情他的痛苦，之后，他就学会尊重外头世界以及父母给的限制。
你问问孩子要怎么和老师解决他的问题，比替他到学校去骂老师、替他解决问题，或多半是在家处罚他来得好。
要留意的是，有时候遇到类似成人起争执的情况，当成人无法解决问题时，就会诉诸法律，让法庭帮助我们和解，而那个和解可能包括了我们所要承担的后果。
对孩子而言，所要诉求的＂法律＂就是父母。
父母有时候必须干预以解决纷争，但唯有在孩子们尽了所有的力而不能解决时才这么做。
孩子必须学习尊重他人的所有权，否则就要付出代价来承受后果。
请记得，如果你替他们解决所有的纷争，他们就学不会你不在身边时所需要解决问题的技巧。
尽可能不要涉入孩子之间或孩子与其他成人之间的争吵，他们需要学习如何自己解决这些争执。
这也会避免孩子玩三角关系，拉父亲或母亲来反对对方，或利用父母来反对家里以外的人。