孩子和能力
大部分的孩子在某些时候都有类似的经验：他们认为自己是强壮、不受限制的大人，他们在自以为全能的幻想中过度自信、狂妄。
如果做父母的在那时没有干预上帝的行事法则，孩子就会面对自己不像所想的那么有能力的现实世界，他们必须在生活上做调整，然后从那个经验中成长。
他们会顺应现实（精神健康的定义），而不是要现实来顺应他们（精神有病的定义）。
要培养适当的界线，孩子需要有力量，或有能力来控制某些事情。
能力的范围可以从完成拼图、表演舞蹈、解决冲突，到顺利发展友谊等等，孩子在世界上的生存和成长，是根据下列以现实为本、适当的评定而来：
1．
有能力和没有能力去做的是什么。
2．
所能控制的事情，能力范围到什么程度。
3．
如何适应那些无法控制的事。
例如，我没有能力不回家，所以我必须适应自己的缺乏能力，承认我还是个小男孩的事实。
但是我还有能力来对自己需要家人觉得很不高兴——在这一点上，我至少还有点能力在那儿！
我们可以从婴孩和父母的关系，来观察孩子和能力之间的矛盾。
婴孩一出母腹之后就完全无助。
事实上，人类的婴孩无助的时间，比任何动物的幼雏期都来得长久。
然而，他却可以运用无尽的力量来驾驭父母。
父母要配合婴孩的需要，重新安排工作时间表、家庭生活，以及固定的睡眠时间。
他们要非常温柔地抱着他，对细菌产生恐惧症，还要安装监视器在他的卧室里，以确保他仍在呼吸。
有很长的一段时间，他是父母生活的中心，然而，如果你能够和他沟通的话，他不会说：我让这个家团团转，可能反倒会说：我一点能力都没有，什么都控制不了！
因为他在不愉快时，会惊慌、无助、发怒；在愉快时又感到安全、温暖、被爱，他常在这两种状态下摇摆不定。
在这种无力的状态下，孩子没有能力胜过自己，因此，上帝设计了一套系统，让父母给他力量，并为他牺牲，直到他成长到足以发展出个人的能力感。