善用因果律
现实的后果是一张列不完的清单，唯有你的创意会词穷，在此给你一些建议：使“后果”成为犯错的自然流程。
例如，如果看电影之前没有准备好，就可能去不了；如果迟迟不上桌吃饭，就可能失去晚餐；如果迟迟未做功课，就可能得到很差的成绩；如果不做家务事，就可能失去其他家人所享受的权利；如果不告诉父母要去哪里，下次可能就要待在家里。
保留“后果”给严重的违规行为。
一般而言，我们所讨论过的这些后果，是针对那些有落入坏品格模式之虞的行为而说的。
有时候我们都需要弹性和谅解，例如，雇主会公告请病假的政策，学校只要有正当的理由就可以请假等等。
但若每件事情都有理由，那就不再是理由，而是强辩了。
当讲理、警告以及约谈都失效时，就必须进到承担后果的阶段。
给予即时的后果。
孩子愈小愈要给予即时的后果。
对很小的幼童，坚定的“不可以”、罚坐、隔离、用力打屁股、把他从那个情况拉开，都会很管用。
避免情绪化的后果，要施行现实的后果。
生气、内疚、羞愧并不能教导孩子做得更好；失去看电视的权利、失去金钱或玩电脑的时间，所带来的痛苦会教导他学得更好。
只有当他们在意你的感觉时，才使用情绪化的后果。
如果女儿的行为伤害到你和其他的人，告诉她并让她知道你有什么感觉以及你打算怎么做。
例如：“你那样跟我说话时，让我很难过。
我不喜欢人家对我那样说话，这让我觉得和你之间有隔阂。
所以，当你用粗鲁或不尊重的语气对我说话时，我不会听。
我不要听到那种说话方式，你愿意换个方法来跟我说话时，我会很乐意听你讲的！”
要想到“后果”可以保护你自己和其他家人，免受那个孩子的行为所带给你们的伤害。
换句话说，你自己的界线就是最好的界线。
“我不喜欢和一个吵架的人一起吃饭，杰米，到你的房间去，当你可以停止拌嘴时，就可以回来吃饭。
不过，顺便说一声，我七点半就会收拾饭桌，之后就没有东西可吃，后头的点心是给吃过晚饭的人吃。”
或者说：
“我们希望能把那间小屋作为家人交谊的地方，我们不想在那里被你的东西绊倒，在睡觉以前，我会没收任何还留在那里的玩具，因为我们不要一个乱七八糟的起居间，你想把玩具要回去就得付钱才行！”