你用这样的方法，就是在帮助孩子放弃他们想要控制你或控制别人的愿望。
在教养孩子的任何事上，你第一次给这种回应时，他们可能不会相信你，而那些情况也会再次发生。
他们在第二次或第三次的时候，还会试图抗拒你给的限制，不但不相信你真的会这样做，可能还加上愤怒。
你要坚持下去，孩子认知了你的界线当真时，你就可以更冷静地和他们讨论这件事。
你要告诉他：如果你不同意我做某些决定，只要是以尊重的态度提出来，我都会欢迎你的意见和提议。
我会以开放的态度来听，但是，我考虑你所说的建议之后，你还是要乐意接受我的决定才行。
你必须以行为来赢得被聆听的权利。
如果这个过程产生功效，孩子可能会开始对他无法掌控人际关系的世界而觉得难过。
这种难过对他是有好处，因为会让他放掉不合乎实际的愿望；然而，你也要帮助他看到，即使他不能控制别人，他也不是无助的，他需要学习去影响别人做他认为重要的事。
控制和影响是两回事，前者是否定别人的自由，后者是尊重这种自由。
你要告诉他：如果你不同意我做的某些决定，只要是以尊重的态度提出来，我都会欢迎你的意见和提议。
我会以开放的态度来听，但是，我考虑你所说的建议之后，你还是要乐意接受我的决定才行。
你必须以行为来赢得被聆听的权利。